目前，在日本生活的中國人約有 78.8 萬人（2023 年 6 月，法務省統計）。 在許多讀者的印象中，中國人熱衷于教育，因為 6 月 7 日和 8 日中國將舉行高考（統一高考）。 但實際上，在日本生活了很長時間的中國人和近幾年剛到日本的中國人，對子女教育問題的想法有很大的不同。 讓我們分別來看幾個具體的例子。
例 1：決定上哪所小學后再買房
一位 40 多歲的中國女性住在東京都文京區，20 多年前來到日本，是一位擁有著名私立大學碩士學位的精英。 她的丈夫也是中國人，在東京經營一家公司。 夫婦倆有一個女兒，就讀于文京區的一所知名小學。 這所學校是他們所欣賞的學校之一，在中國人中被秘密地稱為 “3S1K”。
女兒出生后，我就一直計劃讓她進入這所學校，幾年前我們搬到了文京區。 我原以為文京區好學校集中，競爭會很激烈，但我碰巧買了一套好的房產，得以住在這所學校的學區內。 我女兒現在還在讀低年級，但她也在 SAPIX（私立輔導學校）上學，并計劃參加初中入學考試。 我女兒在日本出生和長大，所以她的母語是日語。 她的成績一直名列前茅”。
她一臉滿足地說。 在中國，擁有好學校（被稱為 “重點學校”）的學區房被稱為 “學區小區”，房地產價格極高。 在中國，”學區房” 很難買，但在日本，競爭并不激烈，所以她覺得 “有救了”。
也許是因為很多中國人和外國人都有這位女士的想法，根據文京區教育委員會的數據，該區 20 所公立小學的外國籍兒童人數從 2019 年的 194 人增加到 2023 年的 389 人，翻了一番。
例 2：“熱衷于教育的在日華人”群體蓬勃發展
她和丈夫各自經營著自己的事業，但和生活在中國的中國人一樣，她也非常關心孩子的教育問題。 為了交流信息，她加入了一個在日華人教育微信群。 在那里，“哪所學校口碑最好”、“哪所補習學校好”等信息都會得到交流，這位女士說，從早上起床到晚上臨睡前，她都會查看群里的交流情況。
社交網絡的好處是，如果她們有不懂的問題，可以在群里問，幾分鐘后就會有人寫回復，她們覺得非常方便。 像生活在中國的中國人一樣，她深夜還陪在女兒身邊，幫她補習功課。
據筆者所知，這位女士是旅日中國人中熱衷教育的典型代表。 他們大多在 20 世紀 90 年代末和 21 世紀初來到日本，現年 30 多歲和 40 多歲。 他們的孩子正處于小學和初中的學齡期，并處于考試階段。
和這位女士一樣，他們打算在日本生活多年，并希望子女接受高水平的教育，考上日本的名牌大學。
老一代在日華人（50 多歲到 60 多歲）的子女（20 多歲到 30 多歲）現在已經從日本大學畢業，在日本大公司工作，在日本發揮著積極作用，這一代人將成為他們的接班人。 有些人甚至加入了日本國籍，取了日本名字。 在日本土生土長、以日語為母語、受過高等教育的中國人，在我們的讀者中可能越來越多。
另一方面，最近一兩年來到日本的中國人似乎并不一定都擁有與過去在日本生活過的人相同的思維方式。
例 3：近年赴日的富裕人士并不關注 “日本名校”
富人移民日本是近期新聞的熱門話題：針對 2020 年以來流行的新型冠狀病毒，中國政府實施了清零政策。 擔心政治風險和封鎖等嚴格措施的富人們從 2010 年下半年開始迅速向海外轉移，其中一些人現在也來到了日本。
他們獲得了商務管理簽證并在日本定居，其中許多人年齡在 30 歲至 50 歲之間。 他們與傳統的在日中國人有很大不同，日語并不流利：與上述 2000 年代來日本留學或就業的在日中國人不同，他們原本對日本興趣不大，因為他們的目的是 “逃離中國”。這些富人并不一定希望自己的孩子進入日本名校。
有一位 2010 年來到日本的男士，在來日一年半后，就將他的兩個孩子送進了東京的一所區立小學。 這不是一所名校，而是他家附近一所非常普通的學校。
和他一起來到日本的孩子們幾乎不會說日語，但最近通過小學免費提供的日語補習課程，他們進步很快，他高興地說：”當我去餐館吃飯時，孩子們用流利的日語點菜，我就放心了”。
這位先生說：”我們之所以決定移居日本，不僅僅是因為中國的政治風險和財產管理問題。 還因為我不想讓我的孩子接受中國最近的思想教育。 我不希望我的孩子受到政治的影響。 我希望他們在培養中成長，與政治無關。
學習當然重要，但首先要適應日本的生活，學好日語。 之后，如果他們想參加初中入學考試，就應該參加。 所以我覺得普通學校就可以了。
據筆者所知，像這樣的有錢人還有很多。 在中國，被稱為 “高考 “的大學入學考試是非常有名的，中國的孩子們為了學習它做出了巨大的犧牲。 據說這是 “一考定終身”，越來越多的家長和孩子開始厭倦為此付出的瘋狂努力，從高中開始就把孩子送到國外上學。
因此，越來越多移民日本的人像這位先生一樣，認為普通學校就可以了，或者說，作為在中國時被送往國際學校的延伸，他們希望自己的孩子在日本上國際學校，然后去西方國家讀大學。 他們認為，自己的經濟已經富裕，生活中有多種選擇，不必強迫他們學習。
因此，同樣是 “中國人在日本”，人們的看法卻大相徑庭。 在日本，人們往往把他們看成一個整體，不論他們何時來到日本，也不論他們的教育背景如何，但實際情況并非如此。 日本的華人社會，包括近年來來到日本的華人社會，正變得越來越多元化，即使是單一的教育熱度，也存在著相當大的差異。
來源：東洋經濟education
